Галянт Екатерина Дмитриевна

Стаж работы: 6 лет

Образование:

• Киевский государственный университет им. Т.Г. Шевченко

Пути профессионального развития:

• проходила обучение и тренинги по коррекционной программе для детей с особыми потребностями TEACCH;
• прошла курсы по использованию арт-терапии, песочной терапии, сказкотерапии в работе с детьми;
• прошла учебную программу «Гештальт подход в психотерапии»;
• окончила учебные курсы на международной платформе FutureLearn: «Definining Mental Health: a short introdaction», «Youth mental health: helping young people with anxiety», «Understanding depression and low mood in young people», «Understanding Autism», «Good practice in autism education»,« Understanding attention deficit hyperactivity disorder»;
• принимала участие в международных научно-практических конференциях;
• принимала участие в волонтерских программах и социальных проектах для детей с особыми потребностями;
• свободно владеет английским языком.
• «Мой профессиональный рост заключается в систематическом обучении и применении наиболее эффективных доказательных методов в детской психологии с учетом индивидуальных особенностей пациентов».

Приоритетные направления в практической деятельности:

• диагностика проблемы: выявление причины жалоб родителей и составление программы психокоррекции для ребенка;
• оценка уровня психического развития и интеллекта: как ребенок развивается с учетом возрастных особенностей, на что нужно обратить внимание родителям, чтобы правильно расставить приоритеты в воспитании и обучении;
• диагностика уровня психического развития детей с особыми потребностями (расстройства аутистического спектра, задержка развития, генетические болезни, ДЦП);
• консультирование родителей по вопросам особенностей психического развития детей и подростков;
• психотерапия (в т.ч. арт-терапия, песочная терапия, сказкотерапия, пластико-когнитивный подход): поведенческие и эмоциональные расстройства, травматический опыт, проблемы развития;
• применение коррекционно-восстановительных подходов (TEACCH, поведенческий, психоаналитический, телесно-ориентированный) в работе с детьми с особыми потребностями;
• подростковая психотерапия: сложности с образом себя и своего тела, нарушение навыков межличностного общения, невозможность отделиться от родителей и выстроить свои границы, cложности с самоопределением и выбором профессии, непонимание с родителями;
• проведение групповой терапии для детей и подростков;
• организация групп поддержки для родителей детей с особыми потребностями.
• «Чаще всего родители ребенка обращаются со следующими жалобами: необычное поведение, неуспеваемость, импульсивность, гипер- или гипоактивность, нарушениями речи, внимания, памяти, эмоциональные проблемы, травматический опыт, проблемы развития. Также работаю с детьми с растройствами аутичного спектра, задержками развития, генетическими заболеваниями».
• «К числу важнейших практических задач, стоящих перед современной детской психологией, относятся: определение условий для гармоничного психического развития ребенка; организация оптимальных форм детской деятельности и общения; организация психической помощи в периоды возрастных кризисов. Очень важной тенденцией является поиск новых подходов в психологической реабилитации для детей с особыми потребностями».
• «Детская психотерапия требует особой ответственности в организации терапевтического процесса. Для обеспечения безопасной и доверительной обстановки в работе с детьми необходимо использовать индивидуальный подход к каждому ребенку, установить четкие границы, понятные правила и последовательности. Так как я работаю с детьми с особыми потребностями, большое внимание уделяю следующим аспектам: психокоррекция эмоциональных и поведенческих расстройств, максимальное приспособление ребенка к окружающей среде и обществу, содействие саморазвитию личности ребёнка, развитие социальной компетентности, преодоление социальной изоляции, навыки общения с окружающими, расширение возможностей произвольного взаимодействия со сверстниками. Очень важным условием эффективной работы с ребенком является сотрудничество родителей с психологом».
• «Профессия врача предполагает прежде всего любовь к своей работе, уважение и чуткость к людям. «В медицине главным лекарством является сам врач» (Антоний Кэмпиньский)».

Расскажите о сфере своих профессиональных интересов, кроме вашей специализации:

• неврология;
• педиатрия;
• психиатрия;
• нейрохирургия.

Хобби, любимые фильмы, книги:

• «Сил и поддержку мне придает моя семья. Люблю бывать в новых местах, много путешествую. Занимаюсь йогой и бегом».

Советы от врача:

• «Для организма разрушительны психическое напряжение, срывы, чувство опасности и бесцельность. В какой-то момент вашей жизни вам может потребоваться помощь. Если она вам действительно нужна, не стесняйтесь!»

Преимущества ММ 'Добробут':

• «В клинике применяется современный и комплексный подход к лечению пациентов в комфортных условиях».