Свирская Наталия Геннадиевна

Стаж работы: 5 лет

Образование:

• 2013-2019 гг. - Национальный медицинский университет им. А.А. Богомольца, специальность «Медицинская психология»;
• 2019-2020 гг. - Национальная медицинская академия последипломного образования им. П.Л. Шупика, специальность «Медицинская психология»

Членство в ассоциациях, обществах; посещение конференций, курсов тематического усовершенствования:

• международная научно-практическая конференция «2018-Ukrainian Mental Health Conference»;
• научно-практическая веб-конференция «От экспертов профессионалам: современный взгляд на принципы коррекционной работы с детьми с РАС и эффективного взаимодействия с их семьями»;
• вебинар с международным участием «Новые горизонты в лечении шизофрении»;
• IV научно-практическая конференция с международным участием «Психосоматическая медицина: наука и практика»;
• онлайн курс «Изменение климата, психическое здоровье и осознанное поведение в отношении окружающей среды»;
• ІІ научно-практическая конференция с международным участием «Медицина и психология в репродукции человека - мультидисциплинарный подход»;
• серия вебинаров «Тело как динамика движения» с Руэлой Франк;
• семинар «Гештальт-подход в работе с паническими атаками».

Пути профессионального развития:

• 2019-2020 гг. - обучение на терапевтической образовательной программе I степени в Киевском Гештальт Университете;
• 2020 г. - по настоящее время - обучение на II ступени профессионального обучения гештальт-терапевтов/гештальт-консультантов;
• 2022-2024 гг. - получение специализации «Работа с различными видами травмы в гештальт-подходе»;
• непрерывное профессиональное развитие, повышение квалификации, изучение профессиональной литературы, участие в конференциях, супервизии, лекциях, мастер-классах и вебинарах.

Приоритетные направления в практической деятельности:

• психологическое консультирование детей дошкольного и школьного возраста (от 1,5 года) относительно возрастных особенностей их развития, диагностики психического развития, проблем поведения, обучения в школе (в том числе определение готовности ребенка к школе), отношения с семьей и сверстниками;
• помощь детям в переживании потерь и травматического опыта;
• развитие познавательных процессов (восприятие, память, мышление, внимание, речь) и эмоциональных, мотивационно-волевых процессов;
• создание индивидуальных коррекционных программ для детей через диагностику и рекомендации, используя сенсорную интеграционную терапию и коррекции, в основе которой техники Денверской модели раннего вмешательства для детей с аутизмом или использования элементов Floortime или ABA-терапии и проведения коррекционных занятий;
• сотрудничество с логопедом-дефектологом и реабилитологом в комплексной программе абилитации для детей;
• психологическое консультирование взрослых по поводу панических атак, тревожных состояний, фобий;
• поддержка в переживании потери, горя и работа с переживанием насильственного опыта;
• поиск ресурса и опор, работа с трудностями различных жизненных этапов, таких как поиск себя, кризисы, изменения в жизни, внутриличностные конфликты, межличностные отношения и т.д.;
• помощь в переживаниях, таких как самообвинение, ярость, стыд, тревога, страх и т.д;
• поддержка в разрешении апатии, депрессивных состояний и выгорания;
• выполнение патопсихологической диагностики.

Расскажите о сфере своих профессиональных интересов, кроме вашей специализации:

• неврология;
• психиатрия;
• психотерапия.

Хобби, любимые фильмы, книги:

• «Наслаждаюсь путешествиями, пешими прогулками в приятной компании или в одиночестве под музыку в наушниках, а также чтением бумажных книг. Среди любимых авторов - Джек Лондон, Ирвин Дэвид Ялом, Грегори Дэвид Робертс, Айн Рэнд, Дэниел Киз и другие.»